Integrazione, inclusione - migrazione - guida pedagogica

Nell’area tematica Integrazione, inclusione & migrazione hai accesso ad articoli specialistici sull’educazione della prima infanzia sui temi dell’integrazione di bambini rifugiati, bambini e genitori con un background migratorio, inclusione di bambini disabili nei centri diurni, scuola materna, asilo nido, asilo nido e asilo nido.

Istruzione, educazione & cura

Creato da Anita Meyer 20/08/2019

La povertà colpisce tutti noi!

La povertà nell’asilo è un argomento rilevante per i professionisti dell’educazione. In questo articolo, si intende l’espressione – un po ‘voluminosa.

Istruzione, educazione & cura

Creato da Sahar El-Qasem il 15/03/2019

Competenza interculturale: sii aperto ad altri punti di vista

La competenza interculturale è una qualifica chiave nell’ambiente di lavoro odierno. Ciò è particolarmente vero per le professioni sociali in cui il.

Integrazione, inclusione & migrazione

Creato dal Dr. Anke Buschmann & Sarah Kröber 22/10/2018

Affronta il comportamento impegnativo

Bizze, percosse o mordere altri bambini, irrequietezza motoria e problemi di concentrazione: questi tipi di comportamento richiedono specialisti pedagogici.

Integrazione, inclusione & migrazione

Creato da Miriam Nadimi Amin 30/07/2018

Razzismo quotidiano nell’asilo?

Quando parliamo di razzismo, suona male per alcuni. Molti di noi trovano questo termine molto negativo, giudicante e appuntito.

Creato da Miriam Morgan il 18/06/2018

Integrare con successo l’apprendimento interculturale nell’asilo quotidiano

Comprendere la diversità come di consueto: "apprendimento interculturale" e "competenza interculturale" sono importanti obiettivi educativi nel nostro mondo multiculturale e globalizzato. Ma cosa significano realmente questi termini? E cosa si può fare in pratica per promuovere l’apprendimento interculturale?

Creato da Angela Löffler il 4 giugno 2018

Valore e rafforzamento della lingua familiare

Le lingue sono diverse come il mondo, ma l’acquisizione della lingua è sempre la stessa. L’articolo chiarisce i meccanismi di base dell’acquisizione del linguaggio infantile, mostra quanto sia importante il fattore familiare e fornisce informazioni su come il personale pedagogico può supportare la coltivazione del linguaggio familiare.

Creato da Marlies Knoops il 28 maggio 2018

Accogliere e prendersi cura dei bambini con esperienza di rifugiati – solo una questione di attitudine?

L’integrazione di bambini provenienti da famiglie con esperienza di rifugiati nel centro diurno e la possibilità di partecipare equamente all’istruzione e all’educazione richiede un team qualificato di asili nido con un atteggiamento aperto. Cosa serve per equipaggiare adeguatamente gli specialisti per questo impegnativo lavoro in modo che la sfida possa diventare un arricchimento?

Creato da Stephan Sallat il 21/02/2018

La musica nell’asilo quotidiano: divertimento o incoraggiamento?

Nei piani educativi degli stati federali, l’educazione musicale in generale e la musica in particolare sono identificate come aree che dovrebbero ricevere un’attenzione speciale. Inoltre, negli ultimi anni ci sono stati numerosi risultati sulla psicologia neurofonica e musicale e sulla pedagogia musicale, che mostrano effetti di trasferimento della musica su diverse aree di sviluppo e elaborazione. Ma dov’è.

Creato da Sarah Dionisius il 10/01/2018

Famiglie arcobaleno – (no) un argomento per i centri diurni?

I vivai svolgono un ruolo chiave nel rafforzamento dei bambini anche dalle famiglie arcobaleno. In un mondo eterocentrico, lo fanno nei social gruppi spesso esperienze di estraneità. Gli specialisti possono contrastare questo con informazioni e apprezzamento e promuovere la resilienza dei bambini.

Creato da Andreas Guhl & Susanne Beucher 05.09.2017

Di cosa hanno bisogno i bambini che hanno avuto esperienze traumatiche?

Se i bambini hanno esperienze che scuotono le loro basi e che non riescono a capire e classificare, spesso subiscono un trauma. Ciò porta spesso a sintomi e comportamenti che i laici hanno difficoltà a comprendere e classificare. Se gli educatori sanno cosa è associato al trauma, possono fare molto per stabilizzare ragazze e ragazzi colpiti.

Creato da Stephan Sallat il 27/08/2017

Intervento interdisciplinare per disturbi dello sviluppo del linguaggio

Educazione linguistica, supporto linguistico, logopedia, diagnostica del linguaggio – queste discipline sono un compito comune di specialisti e gruppi professionali molto diversi. Provengono dall’educazione pedagogica, curativa e speciale, nonché dall’area medico-terapeutica. Ciò è associato a una responsabilità difficile da capire e non uniformemente regolata.

Creato da Elke Schlösser l’08.08.2017

In contatto con i genitori … attraverso la buona conversazione

Gli insegnanti di istruzione elementare tengono un gran numero di conversazioni importanti. Lo fanno nelle varie forme di contatto attraverso le quali collaborano con i genitori. Per essere in grado di utilizzare una maggiore sicurezza nell’uso delle proprie competenze comunicative, è necessario affrontare le strategie di comunicazione non verbale e verbale tra gli adulti.

Creato da Anna Maria Hoffmann il 26 aprile 2017

Bambini con esperienza di rifugiati nei centri diurni: la vita quotidiana insieme

ogni bambino porta con sé la sua personalità e la sua storia di vita quando visita il centro diurno. I bambini con esperienza di rifugiati in particolare sono modellati dalle impressioni delle loro vite precedenti e sono gravati in molti modi. È quindi compito del centro diurno consentire loro di avere una vita "normale" di tutti i giorni e rafforzarli per le loro vite future.

Creato da Claudia Norimberga, Maria Schmidt 15/01/2017

Pensiero inclusivo e educazione prevenuta

L’approccio inclusivo come opportunità educativa. Lisa ha due anni e mezzo e ama raccontare storie, Ahmed ha cinque anni ed è appena fuggito dal Libano con la sua famiglia, va per la prima volta all’asilo e non parla tedesco, Paul ha quattro anni e non sa camminare, Jakob ha sei anni e i suoi genitori non possono pagare la tassa sul cinema. inclusivo.