Approccio orientato alla situazione, scuola materna

Le scuole materne non sono semplici rifugi per bambini piccoli, ma istituzioni pedagogiche con un adeguato approccio di supporto. Caratteristica dell’educazione dell’asilo è il fatto che la cura e il sostegno dei bambini dell’asilo vanno di pari passo.

Durante la visita al centro diurno, dovrebbero mettersi in contatto con i loro coetanei e ricevere anche il miglior supporto possibile nel loro sviluppo. Per raggiungere questi obiettivi, gli asili spesso fanno affidamento su concetti speciali. Ciò include, tra l’altro, l’approccio orientato alla situazione, che si basa in particolare sulle impressioni e sulle espressioni dei bambini.

Impressioni ed espressioni nella scuola materna con un approccio orientato alla situazione

L’espressione attuale del bambino, che viene mostrata, tra l’altro, nei suoi movimenti, sogni, giochi e altri comportamenti, è considerata nel contesto dell’approccio orientato alla situazione come il risultato delle impressioni raccolte in passato. Può essere semplificato corrente Spiega il comportamento di un bambino attraverso le sue esperienze ed esperienze. I mondi di vita di bambini sono quindi messi a fuoco, in modo che altrimenti che l’opinione degli adulti è subordinata ad altri concetti pedagogici. Invece, gli asili con un approccio orientato alla situazione avviano regolarmente progetti che trattano gli argomenti che sono un po ‘sotto le unghie dei bambini.

Vari progetti paralleli determinano la vita quotidiana dell’asilo e lavorano sui problemi dei bambini. Quindi non si tratta tanto di raggiungere obiettivi educativi, ma piuttosto di rendere giustizia agli interessi dei bambini e soddisfarli a livello degli occhi.

La base dell’approccio orientato alla situazione

Le situazioni vissute dal presente vengono affrontate nel corso di un approccio orientato alla situazione, in modo che i bambini possano elaborare ciò che hanno vissuto meglio. Ciò dovrebbe quindi comportare il miglior sviluppo possibile, che contrasta principalmente la sovrastimolazione quasi permanente del presente. L’approccio orientato alla situazione è altamente scientifico e trae le sue basi dalle seguenti discipline:

Ricerca educativa Ricerca sugli allegati Ricerca sul cervello

Nel complesso, l’approccio orientato alla situazione è assegnato ai concetti umanistici della pedagogia della scuola materna perché dichiara la visione del mondo umanistico come base. Anche valori come gratitudine e disponibilità svolgono un ruolo importante e sono sempre coinvolti nel lavoro pratico secondo l’approccio orientato alla situazione. L’autoeducazione, la mentalità aperta e le abilità sociali sono fondamenti essenziali e dovrebbero essere attivamente promossi al fine di dare ai bambini uno sviluppo positivo e la più grande gioia di vivere possibile.

Approccio orientato alla situazione e approccio della situazione a confronto

Quindi dovresti sapere che l’approccio orientato alla situazione, a differenza dell’approccio situazionale, non ha un focus didattico. Al contrario, l’attenzione è rivolta alle impressioni dei bambini, in modo che affrontare il passato sia il nocciolo di questo concetto. Al contrario, l’approccio della situazione riguarda più la preparazione dei bambini per il futuro.

La storia dell’approccio orientato alla situazione

Sebbene l’approccio orientato alla situazione abbia alcuni parallelismi con l’approccio situazionale e non sia raramente confuso con esso, è un concetto pedagogico indipendente. La sua storia risale agli anni ’80. Negli anni ’90, l’approccio orientato alla situazione nell’area della pedagogia della scuola materna è diventato sempre più importante ed è stato in grado di affermarsi come uno dei numerosi approcci della pedagogia elementare nel frattempo.

Molti educatori vedono questo non solo come un concetto del passato, ma anche come un approccio pionieristico al futuro dell’educazione dell’asilo. La professionalità, la scienza e la considerazione speciale delle esigenze dei bambini sono i pilastri centrali dell’approccio orientato alla situazione, che di conseguenza ha un alto orientamento futuro. Non c’è dubbio che questo continuerà a svilupparsi e non rimarrà al livello degli anni ’80 o ’90.