Talento per la vita - Christina Cherry

Che esperienza hanno persone di grande talento, quali finanziamenti vogliono e cosa no

lezione

Venerdì 24 ottobre 2008 alle 18.30

Talento – alto talento – promozione d’élite?

Un contributo per chiarire un fenomeno controverso

Prodigi che brillano sul violino nella scuola materna; Volantini che hanno conseguito il diploma di scuola superiore all’età di quindici anni e al più tardi nei primi anni venti in un’università d’élite – tali cliché si trovano non solo nelle rappresentazioni letterarie e cinematografiche, ma anche in molte teste. I più dotati sono in realtà abbastanza normali, solo un po ‘più intelligenti della media. Il Dipl.-Psych. Tanja Gabriele Baudson (Uni Trier) discute cos’è il talento, perché a volte è difficile da vedere, come si manifesta in diverse fasi di sviluppo e come può essere promosso.

Relatore: Tanja Gabriele Baudson M.A. Moderazione: Arne Schulz
Rathaus Marburg (piazza del mercato) Sala storica

scambio di esperienze

Dr. Sönke Siefert dell’ospedale pediatrico cattolico Wilhelmstift di Amburgo chiede aiuto: "Siamo responsabili di una famiglia che, oltre ai bambini di grande talento, include anche un bambino con epilessia grave. Questa costellazione di doti ed epilessia all’interno di una famiglia si verifica raramente da un punto di vista puramente statistico e rappresenta una sfida importante e spesso stressante per le persone colpite. ] trova una famiglia in cui esiste una costellazione simile e che sarebbe disposta a condividere esperienze con la famiglia che stiamo cercando, il che sarà sicuramente un sollievo."

Cervello e mente

Intelligente, creativo – di successo? »Come ho osservato me stesso, un talento eccezionale è stato in grado di leggere fluentemente anche prima di iniziare la scuola. due settimane Dopo essere entrato a scuola, il bambino ha smesso improvvisamente di leggere. Quando gli chiesi perché improvvisamente gli sembrò difficile leggere ad alta voce, il primo selezionatore rispose: "Gli altri leggono allo stesso modo" "(Christian Fischer nel cervello & Spirit marzo 2008)

si sta anche studiando qualcosa del genere.

» Anche le donne con vita bassa e fianchi grandi hanno un QI elevato, un nuovo U.S. lo studio ha trovato. Uno studio su 16.000 donne ha stabilito che quelli con figure a clessidra erano più intelligenti delle loro controparti con corpi rotondi o dritti, secondo il Sunday Times di Londra. Le donne più curve tendevano anche ad avere figli più intelligenti, probabilmente perché gli acidi grassi omega3 sono immagazzinati nei loro fianchi, ha detto il quotidiano britannico. Le donne magre o quelle i cui depositi di grasso si trovano intorno alla vita non hanno tali depositi. Lo studio, che sarà pubblicato sulla rivista Evolution and Human Behaviour questa settimana, potrebbe spiegare i risultati precedenti che gli uomini preferiscono le donne con vita più piccola rispetto ai fianchi anche se confrontati con le donne più magre, hanno detto gli autori dello studio all’Università di Pittsburgh e all’Università della California, Santa Barbara. "

letteratura

Dote obbligatoria (lat.: Filius einsteinus)

Descrizione: La convinzione irremovibile dei genitori che il proprio figlio è chiamato a cose superiori

sintomi: – I genitori in questione giustificano qualsiasi bambino stupido o disperso con la sua doti. – Riempiono le loro librerie fino al soffitto con pubblicazioni simili "Cosa è cosa", "Brockhaus per bambini", "Università per bambini" e "Bambini intelligenti". – Iscrivono i loro bambini di tre anni a corsi di cinese, archeologia e programmazione. – Lavori part-time per avere abbastanza tempo per occuparti personalmente dei compiti e sostenere corsi per i tuoi figli.

guarigione: Quando il bambino di 42 anni ha trovato lavoro come custode dopo 37 semestri di tedesco come insegnante e ha dato alla luce un bambino illegittimo con la cameriera del Café Kaktus, l’euforia dei genitori si abbassa o si dimette dall’esibizione di parcheggiatori e insultando il loro fornitore del servizio civile.

da: Nina Puri e Susanne Kaloff: Malattie dei genitori. Il grande consigliere

Via a Berlino?

In una lettera a tutte le scuole di istruzione generale di Berlino, il Senato di Berlino fa riferimento al diritto legale da scolari con talenti speciali e capacità cognitive elevate a supporto speciale. (Grazie per la punta, Annette!)

asilo

traduzione: »I miei insegnanti dell’asilo si sono comportati in modo piuttosto divertente; Invece di raccomandare di iniziare la scuola prima, hanno chiamato i miei genitori e mi hanno chiesto di chiedermi di cambiare la mia lingua: ›Joel usa parole troppo difficili per gli altri bambini, quindi non vogliono giocare con lui. Devi chiedere al piccolo Joel di usare un vocabolario più semplice. ‹«

»Mina lekskolefröknar gjorde en ganska funny grej; istante per attirare l’attenzione in occasione di skidan tidigare, ringde de mina föräldrar med målsättningen att få dem be mig att ändra mitt språkbruk. ›Joel använder per svåra ord för de andra barnen, så de vill inte leka med honom. Ni får be lille Joel att använda ett enklare vocabulary. ‹«

routine

»Da adulto, non mi aspetto alcun finanziamento dall’esterno – anche se sarebbe certamente una sorpresa positiva – Vorrei piuttosto approfittare delle opportunità esistenti – come Fernuni ecc. – Ma non posso farlo perché guadagnare denaro e bambini non fanno guadagnare il tempo necessario per questo lasciare. Ciò significa che predominano le attività di routine. «

i politici della classe media

»Come possiamo noi, che siamo così intelligenti, spiegare a un politico della classe media che abbiamo bisogno di finanziamenti (ne abbiamo davvero bisogno ??). Dobbiamo costruire la nostra cerchia di amici, trovare un hobby fuori da uno stadio di calcio e cercare di sfruttare al meglio il nostro lavoro. Dobbiamo superare le carenze degli altri. Abbiamo anche difetti e stranezze (anche se siamo particolarmente bravi a risolvere i test di intelligenza). Un altro consiglio alla fine: nel mio caso ci sono pochissime persone che sanno che lo faccio "oltre 130" Sono e lo lascerò a quello. Non dovremmo mostrare il nostro talento e certamente non pensare che tutte le porte e le porte si apriranno da sole. «

arricchimento

»Ciò che è sempre buono per i più dotati (e per gli altri finché lo vogliono) è la varietà, ad es. essere coinvolti in vari argomenti. Per me questo spazia dalla matematica a molte lingue alla calligrafia, per non parlare del mio impegno nella cura dei non vedenti e del mio nuovo argomento di consulenza a una scuola di lingue e insegnamento del francese una volta alla settimana nella scuola elementare. Ho imparato presto a non aspettarmi, che Posso condividere tutti questi argomenti con una persona (quindi dovrebbe esserci un mio doppio) ma avere persone molto diverse per i diversi argomenti. Ufficialmente, questo significa arricchimento, solo fare di più. «

tolleranza

“Se qualcuno preferisce passare le serate sul divano con il libro di matematica invece di lottare con gli altri in discoteca – perché no? Un supporto attivo da parte della società non è assolutamente necessario a questo proposito, ma la tolleranza è ancora in fase di elaborazione. «

»Molte persone altamente dotate generano sentimenti gelosi quando possono pensare più velocemente degli altri e lasciarli provare. Ma invece di immaginare qualcosa con cui di solito non fai amicizia marche, la mia esperienza è che dovresti usare meglio la tua intelligenza per aiutare gli altri con un QI inferiore. «

Svezia

traduzione: »Non vergognarti di interessi apparentemente strani. Rivendica il tuo diritto ad essere più interessato al balletto che all’hockey su ghiaccio, se lo sei. (Al contrario, questo è raramente un problema, ma ovviamente il principio si applica anche in questo caso.) Naturalmente, non tutte le persone intorno a te devono condividere le tue preferenze, ma coloro che non rispettano una gioia che non danneggia nessuno potrebbe non valere la pena. "

»Skäms inte över förmodat udda intressen. Hävda ratten att vara mer intresserad on balett än av ishockey, om du råkar vara det. (Tvärtom brukar sällan vara ett problem, men givetvis gäller principen lika mycket i det falls.) Naturligtvis behöver inte to manskor omkring dig dela dina preferenser, men den som in kan respektera nöjen som inte skadar någon är kanske inte färd. "

neozelandese

»Il mio consiglio sarebbe orgoglioso di ciò che hai, del dono che ti è stato dato. Troppi mensan, e io stesso una volta, nascondiamo le loro capacità. Sii orgoglioso di ciò che hai. Ma non pensare che ti renda migliore di tutti. Essere intelligenti è un bene, ma non è l’unica cosa positiva in questo mondo, né è il più grande bene. «

salire

»Qualcuno che fa un buon lavoro in termini di contenuto spesso diventa un manager solo per questo motivo "felice". Ciò è regolarmente associato al fatto che l’attività professionale passa in secondo piano. Ora, da un lato, sono necessarie più abilità sociali, ma anche tattiche politiche e possibilmente una certa mentalità al gomito. Diventi rapidamente anche un misto di autista di schiavi e insegnante di scuola materna. Di conseguenza, i requisiti per le capacità intellettuali sono generalmente ridotti. Per questo motivo, raccomando personalmente le attività analitiche e concettuali piuttosto che una posizione manageriale, specialmente nelle attività quotidiane. Soprattutto come persona di talento, dovresti stare con tutti "salire" chiedi se questo aumenta anche la qualità della vita. «

punto di contatto

»Dovrebbe essere istituito un punto di contatto centrale che affronti a livello nazionale il tema del talento per alunni, studenti e studenti "Underachiever nella zona degli adulti" sa, funziona anche per loro, in modo che non tutto possa essere affrontato da solo. «

»Questo consiglio non è certamente originale, ma qualcosa che uso sempre. Cerca onestamente valore in ogni individuo che incontri. Questo mi ha permesso di avere amici di ogni livello, dalla donna delle pulizie al presidente del college nel mio ultimo lavoro, e mi ha procurato un bacio dal presidente dell’Università dell’Arizona quando mi ha consegnato il mio diploma di dottorato. «

il contenuto

Se vuoi sapere cosa vogliono i più dotati, la cosa migliore da fare è chiedere loro stessi
L’interrogatorio

Quanto bene la scuola si prepara alla vita può essere visto solo in età adulta
La domanda

Il talento non finisce con la laurea
Gli intervistati

Di pecora nera e aria calda
metodico

»Ho sperimentato il mio› talento »come una maledizione e una benedizione«
gruppi estremi

»Credo che la mia vita stia andando esattamente come volevo che fosse«
positivo

»Oggi mi sento come se avessi incasinato la mia vita«
negativo

“Mio padre era solito dire che dovevo essere paziente, poi tutto andrà meglio. Lo sto ancora aspettando «
sviluppi

»Questo non è esattamente il modo in cui il mio CV dovrebbe essere definito semplice«
le fasi della vita

»Ho imparato a leggere, scrivere e fare l’aritmetica con mio fratello maggiore«
tempo prescolare

»Ho lavorato solo su argomenti impegnativi«
scuola

"Potrei fare tutto"
scuola elementare

"Poi ho spento"
Scuola media

»Mi sono diplomato al liceo senza molta preparazione e sono rimasto deluso dal fatto che fosse già«
scuola

»La selezione è stata relativamente difficile – il campo era così grande!«
scelta di carriera

»Nessuno si sarebbe allenato così rapidamente come me«
insegnamento

»Il talento paga solo con la libertà, era piuttosto un ostacolo per la scuola e la Bundeswehr«
Bundeswehr

»All’università ho studiato come un pazzo – ero nel mio elemento«
studio

»Potrei vivere la mia pigrizia e avere ancora una carriera«
professione

"Perché non lasciano che imparino ciò che vogliono imparare e quando vogliono impararlo?"
auguri

»In generale mi sento come se fossi di un’altra stella quando ho a che fare con la maggior parte degli altri«
contatti

»Nella mia famiglia ero considerato il ‘piccolo pazzo’«
Nella casa dei genitori

»Gli insegnanti erano totalmente entusiasti di me e i miei compagni di classe mi odiavano allo stesso modo«
A scuola

»Per la maggior parte degli insegnanti sono stato a lungo un caso senza speranza«
Insegnanti

»Ho provato ad appartenere a scuola, ma in qualche modo non ha mai funzionato«
Compagni di classe

»I capi incompetenti sono un panno rosso per me – e io per loro«
Al lavoro

»Nella mia vita privata, prendo le mie decisioni in modo molto razionale«
Contatti privati

»Il mio compagno mi ama per il mio talento«
O più partner

»Da quando ho affrontato tutto in modo molto analitico, ho anche fondato una tale famiglia«
bambini

»Solo pochi amici si sono divertiti con conversazioni, giochi mentali, matematica, puzzle«
Fidanzate e amici

»Alla caffetteria trovo quello che mi manca così tanto nella vita di tutti i giorni«
refettorio

»Anche da bambino ho avuto a che fare con me stesso abbastanza bene«
alternative

»Tra i dotati, una persona dotata non è più dotata, ma solo normale«
auguri

»Avrei potuto certamente diventare qualcosa di utile in altre condizioni«
influenze

»Fin dalla tenera età ho imparato a cavarmela con il minor sforzo possibile«
motivazione

»So molto di cose di cui nessuno ha bisogno«
immagine di sé

"A scuola mi si diceva che tutto mi fluisse"
altri vedono

»Ciò che è accettato dagli uomini è considerato strano dalle donne«
sesso

»Difficilmente un uomo può sopportare una donna che conosce molto meglio«
Ragazza / donna

»Non sono mai stato uno dei ragazzi" fighi "a scuola«
Boy / uomo

"Gli insegnanti hanno faticato a trovare qualcosa di simile al talento"
diagnostica

»Ad un certo punto ho ricevuto un libro di matematica dal livello successivo, ma questo non è stato sistematicamente promosso«
promozione

»Nel frattempo ho imparato un po ‘a nascondere la conoscenza«
Propria strategia

»Ciò che un grande supporto può significare per alcune persone è forse la cosa sbagliata per gli altri«
auguri

»Se tutti hanno letto il testo, perché non continuare a lavorare? Perché parlarne per mezz’ora? ”
Invece di una postfazione: ecco come

l’interrogatorio

Se vuoi sapere cosa vogliono i più dotati, la cosa migliore da fare è chiedere loro stessi

Nella sua tesi sui bambini di grande talento, Eva-Maria Sassenrath è sorpresa: "Dopo aver esaminato la letteratura sul tema" genitori / famiglia ed emancipazione eccezionale ", ho notato che i bambini stessi raramente avevano voce in capitolo o sono stati intervistati" (1990, p. 21). Spesso, anche quando si tratta di pro e contro delle offerte di finanziamento su I più dotati hanno discusso invece con a loro, sebbene siano certamente in grado di fornire informazioni e disposti a fornire informazioni: a chiunque parli ai membri della mensa di grande talento della propria vita verrà raccontata un’ampia varietà di esperienze in modo chiaro e differenziato. Molti membri della mensa sono preoccupati di come la loro infanzia, scuola e istruzione possano andare meglio, cosa è stato utile o cosa è scomparso. Per documentare queste preziose esperienze e considerazioni, ho chiesto loro di scrivere in che modo il loro talento ha influenzato e ha ancora un impatto sulla loro vita e quale supporto vorrebbero ricevere.

La risposta è stata travolgente: 304 membri della mensa hanno preso parte e hanno inviato testi molto interessanti sulle loro vite e desideri via e-mail o lettera. Il tipo e la portata dei contributi differivano notevolmente. Hanno spaziato da alcune frasi a un rapporto di nove pagine, da considerazioni più generali a descrizioni molto personali. Alcuni membri sono coinvolti nella promozione di persone dotate, in modo che abbiano già espresso il loro atteggiamento in un contesto diverso. Altri hanno sottolineato che è stato solo attraverso la richiesta che sono stati invitati a pensare all’argomento o di solito non ne hanno parlato: »Fino alla tua e-mail, in realtà non avevo fatto alcuna considerazione speciale riguardo alla promozione dei più dotati, quindi i seguenti punti forniscono un’istantanea dei miei pensieri su questo. Ma è un argomento interessante"»Quando rileggo la posta, noto che non ho mai condiviso questi pensieri con nessuno! La posta di un estraneo completamente solo sembra rompere una barriera che non sarei in grado di superare con persone famose, in modo da non usare vanamente il tema dell ‘"intelligenza" per presentarmi come un grande luccio".