Bambini e adolescenti: disturbi dello sviluppo e disturbi comportamentali

La classificazione internazionale dei disturbi mentali (ICD-10, versione 2015) distingue tra due categorie di malattie mentali nei bambini e negli adolescenti: disturbi dello sviluppo e disturbi comportamentali ed emotivi che iniziano nell’infanzia e nell’adolescenza. Ecco una panoramica dei vari disturbi dell’infanzia e dell’adolescenza. Puoi scoprire di più sulle singole malattie e sul loro trattamento nei rispettivi capitoli.

disturbi dello sviluppo

Questi disturbi iniziano sempre nell’infanzia o nell’infanzia. È caratteristico che alcune abilità o funzioni si sviluppino in modo limitato o ritardato – funzioni strettamente correlate alla maturazione del sistema nervoso centrale. I disturbi dello sviluppo includono:

Disturbi dello sviluppo del linguaggio e del linguaggio, ad esempio problemi con la pronuncia (articolazione), problemi con l’espressione linguistica o problemi con la comprensione del linguaggio
Disturbi dello sviluppo delle abilità scolastiche, come disturbi della lettura e dell’ortografia o disturbi aritmetici
Disturbi dello sviluppo della capacità di muoversi, ad esempio disturbi delle capacità motorie grossolane o delle capacità motorie fini
disturbi dello sviluppo profondi, come l’autismo della prima infanzia, l’autismo atipico o l’autismo di Asperger

Disturbi comportamentali ed emotivi che iniziano nell’infanzia e nell’adolescenza

Ciò include una serie di diversi disturbi in cui il comportamento e / o i sentimenti svolgono un ruolo:

disturbi ipercinetici come il disturbo da attenzione e iperattività (ADHD), caratterizzato da comportamento iperattivo, disattenzione e mancanza di persistenza
Disturbi del comportamento sociale, in cui si verificano aggressività persistente, disprezzo per le regole sociali e comportamento provocatorio
disturbi emotivi, ad esempio ansia da separazione, paura di determinati oggetti (fobie), ansia sociale e disturbi depressivi
una combinazione di disturbi del comportamento sociale e disturbi emotivi: qui, si verificano contemporaneamente le caratteristiche tipiche di un disturbo del comportamento sociale e le caratteristiche tipiche dei disturbi emotivi.
Disturbi delle funzioni sociali a partire dall’infanzia: questi includono mutismo elettivo e disturbi dell’attaccamento. Con il mutismo elettivo, il bambino parla solo a determinate persone o in determinate situazioni. In caso di un disturbo vincolante, il bambino si aggrappa ai caregiver o mostra un misto di approccio ed evitamento >

parecchi studi concordano sul fatto che circa il 20 percento dei bambini e degli adolescenti sviluppa un disturbo mentale che richiede un trattamento entro un anno. La maggior parte dei disturbi infantili sono più comuni nei ragazzi rispetto alle ragazze. Con l’aumentare dell’età, i ragazzi e le ragazze sono ugualmente colpiti da malattie mentali.

Nei ragazzi più spesso delle ragazze, i sintomi di disturbi dissociali (pronunciato disprezzo per le regole sociali) e tutte le malattie in cui i fattori organici svolgono un ruolo, ad es Autismo, disturbi dello sviluppo o disturbo da iperattività dell’attenzione (AHDS). Al contrario, i disturbi emotivi (disturbi d’ansia e depressione), i disturbi alimentari e i disturbi somatoformi sono più comuni nelle ragazze che nei ragazzi.

Le malattie mentali si verificano particolarmente frequentemente nelle fasce di età tra i sei e i dieci anni e tra i 13 e i 16 anni. Ciò è probabilmente correlato alle peculiarità dello sviluppo in queste fasce di età.

Corso: quali sono le possibilità di miglioramento?

I singoli difetti sono molto diversi. I disturbi emotivi come l’ansia o la depressione spesso ritornano completamente indietro. Disturbi dissociali o disturbi più profondi (ad es. Autismo), con loro spesso anche le cause organiche svolgono un ruolo, possono persistere nell’età adulta o spesso migliorare solo parzialmente.

Le possibilità di successo della psicoterapia o del trattamento psichiatrico infantile e adolescenziale variano a seconda del tipo di disturbo. Le possibilità di miglioramento dei disturbi emotivi e dei disturbi dello sviluppo (ad es. Ritardi nello sviluppo del linguaggio o delle capacità di movimento) sono generalmente buone.

I risultati del trattamento hanno spesso meno successo in caso di disturbi dissociali e disturbi più profondi. In alcuni casi, i miglioramenti possono essere raggiunti in parte, ma le persone colpite hanno spesso bisogno di sostegno fino all’età adulta – permanentemente o almeno temporaneamente.

disturbi dello sviluppo

Disturbi comportamentali ed emotivi che iniziano nell’infanzia e nell’adolescenza

Corso: quali sono le possibilità di miglioramento?

ARTICOLI CORRELATI