Terapia occupazionale per bambini con disabilità intellettive usando l'esempio della trisomia 21 (sindrome di down), dr

La disabilità intellettuale è un termine collettivo per diverse manifestazioni e gradi di espressione delle restrizioni intellettuali. I bambini con disabilità mentale possono mostrare diversi livelli di sviluppo nell’area motoria, socio-emotiva e cognitiva. Con alcune menomazioni, è possibile per loro trovare la propria strada in gran parte indipendentemente nell’età adulta senza assistenza esterna. Con altri, è possibile che abbiano bisogno di cure 24 ore su 24 per orientarsi nella vita di tutti i giorni.

La sindrome di Down, o trisomia 21, è un’aberrazione cromosomica che è il disturbo cromosomico più comune con 1 su 650 nascite. Porta a un ritardo cognitivo (= sviluppo ritardato) di diverse dimensioni e un numero di caratteristiche fisiche. Il fattore decisivo nella sindrome di Down è il cromosoma 21, che è presente in triplice copia; nei bambini normali, questo può essere visto solo in duplicato.

Come può aver luogo la terapia occupazionale per la sindrome di Down??

È importante scoprire dove si trova attualmente il bambino nella sua fase di sviluppo. La terapia occupazionale si basa sulle diverse aree della vita di un bambino e sulle sue capacità. Se il bambino ha più difficoltà a esprimersi in tutto il mondo, è importante impostarlo come obiettivo. Qui entrambi possono migliorare il verbale, come anche il la comunicazione non verbale dovrebbe essere l’obiettivo.

Se ci sono modelli di comportamento più aggressivi, è utile dare alle persone colpite la possibilità di rilassarsi, ad es. B. the Snoezelen (vedi articolo: "Snozelen nei bambini con mentale Disabilità". Dopo una tale fase di rilassamento, è spesso possibile per i bambini rispondere ai giochi che in precedenza hanno rifiutato e rifiutato. Ciò consente di apprendere nuovi schemi di azione.

È importante adattare l’ambiente al bambino. Vari aiuti possono essere utilizzati per offrire sostegno al bambino già dall’infanzia / età del bambino al fine di acquisire abilità di auto-aiuto e sviluppare competenze linguistiche o motorie con supporto.

Anche i bambini con sindrome di Down mostrano difficoltà nel loro sviluppo generale, poiché è molto più lento dei loro coetanei. In un trattamento, è quindi particolarmente importante prestare attenzione al ritmo individuale del bambino per evitare di essere sopraffatti.

Nella terapia occupazionale, è anche importante coinvolgere i genitori. In particolare, l’approccio alle azioni quotidiane può essere addestrato insieme ai genitori in modo che gli obiettivi del trattamento possano essere trasferiti più rapidamente nell’ambiente familiare.

Per dare a questi bambini l’opportunità di sviluppare adeguatamente la lingua, è richiesta la partecipazione di tutti i membri della famiglia e l’intero ambiente sociale più vicino, ad es. i genitori, fratello, Insegnanti, maestre d’asilo, tutti che si occupano dell’ambiente del bambino.

L’obiettivo a lungo termine della terapia occupazionale è quello di perseguire il massimo livello di sviluppo. L’obiettivo è consentire la partecipazione alla società e offrire al bambino la massima indipendenza possibile. Attraverso una formazione mirata delle azioni quotidiane e delle interazioni sociali, il bambino dovrebbe acquisire fiducia in se stesso e nell’ambiente.

Se avete domande o suggerimenti in merito, non esitate a contattarmi.

sinceramente | Priscilla Nkembo-Anza | Dr. franco & Partner Monaco