A volte io e mio figlio ci sediamo insieme e lui vuole condividere il suo santo yogurt con me. Il suo cibo preferito. Non calcola quanto ha lasciato o quanto poco ha resti. Mi dà solo qualcosa. E a volte di nuovo lì, si siede su una montagna di giocattoli di sabbia, le cui parti non è in grado di suonare contemporaneamente e sua sorella vorrebbe una piccola pala. E non può rinunciare a niente dalla sua montagna. Niente. Oppure ha visitatori e vuole toccare il suo amato escavatore. Toccalo e basta. Impossibile Di punto in bianco. Perché è quello??
La sensazione di essere me
Prima che i bambini possano attivamente consegnare qualcosa, devono prima notare che c’è un "mio" e un "tuo". Questo è per i più piccoli non così facile. In una certa misura, le persone sono in grado di mettersi negli altri, questa abilità è chiamata la teoria della mente in psicologia. Tuttavia, questa capacità deve essere prima elaborata. I bambini sono autosufficienti nei primi tre anni di vita. Il bambino sperimenta se stesso come il fulcro e allo stesso tempo parte del suo mondo (Remo H. Largo). I confini tra il bambino e l’ambiente circostante sono sfocati. A poco a poco, i bambini prendono una parte diversa nel mondo emotivo. Un’indicazione che i bambini stanno iniziando a capire che c’è una differenza tra le bizze tra il mondo e se stessi. I bambini devono essere accompagnati con cura. A volte sorrisi dai genitori, ma spesso notati con dispiacere, le fasi della sfida non ne fanno solo parte. Aiutano persino i bambini a elaborare il proprio "io". Tuttavia, passano gli anni prima che abbiano una definizione di possesso simile a quella di noi adulti.
Questo è ciò che accade quando "forzando a condividere":
All’età di due anni, i bambini contano tutto ciò che appartiene al loro “io” come parte della loro vita. Costringerli a condividere il loro peluche significa costringerli a rinunciare a una parte di se stessi. È piuttosto brutto. Ci vogliono anni perché i bambini ottengano un vero senso di giustizia. E non puoi forzarlo spingendolo a condividere. Al contrario: se non devi aver paura che qualcosa venga strappato alla tua volontà, puoi essere più generoso a lungo termine. Almeno diversi studi indicano questo.
Due risultati entusiasmanti dello studio:
L’economista sperimentale svizzero Ernst Fehr ha messo alla prova il loro parziale entusiasmo con bambini dai tre agli otto anni. I bambini erano più disposti a condividere il più vecchio che avevano. In un altro studio, le due psicologhe dello sviluppo Nadia Chernyak e Tamar Kushnir hanno scoperto che i bambini preferiscono condividere quando hanno volontariamente deciso di farlo invece di seguire semplicemente l’avvertimento dei genitori. Hanno anche preferito condividere i loro adesivi in seguito, se avessero volontariamente deciso di condividerli in anticipo.
Quindi cosa possiamo fare noi genitori?
Lascia che il bambino abbia il suo
Se a un bambino è permesso mantenere cose che gli è stato permesso di imparare e che i suoi desideri sono rispettati, può dare volontariamente qualcosa – almeno in seguito. A volte lo fa, a volte no. La vita è un processo di apprendimento e nessuno vuole trascorrere la propria vita da solo su una montagna di giochi di sabbia.
Cosa non dovresti fare: portalo via. Né il "vincitore" ha alcuno di questo conflitto, né il bambino derubato. Meglio: aiutare i bambini a esprimere a parole i loro desideri. “Vuoi scavare con due pale di sabbia. Uno con ogni mano. – E ovviamente anche tu vuoi giocare insieme. Chiederemo alla cassa se dovresti dargli uno stampo in modo che possa riempire la sabbia? ”Dando voce agli adulti a entrambi i bambini e giocando attraverso il conflitto, non solo eliminiamo gli esplosivi dalla situazione, ma mostriamo anche come i bambini potrebbero trovare soluzioni da soli. I bambini possono riprendere il controllo in qualsiasi momento.
Parla di sentimenti
Un bambino ha sempre una ragione se non vuole dare qualcosa. Forse non ha ancora finito di suonare o ama questa pala di sabbia perché l’ha presa dal suo amico, o lo adora ha paura, che l’altro bambino potesse rompere qualcosa. Lo stesso vale qui: i genitori dovrebbero aiutare i loro figli a esprimere a parole i loro sentimenti e il loro conflitto. Meglio senza valutazione – Non è così facile.
Sii un modello
Come sempre, lo stesso vale qui: i bambini imparano dai loro modelli di comportamento: condividi il tuo dessert con lui. Offrigli il tuo panno come protezione solare o chiedigli se puoi provare il suo gelato. Usa la parola "condividi" per descrivere ciò che stai facendo.
Imparare a essere caldo e in crescita
L’infanzia delle persone impiega molto tempo. In alcune persone fino all’età adulta. Questo anche perché c’è così tanto da scoprire e sviluppare per i bambini umani. Dobbiamo dare ai nostri figli il tempo e lo spazio di cui hanno bisogno. E sii paziente. E lasciali soli. I bambini non sono piccoli adulti. Imparano a condividere e ad essere premurosi se diamo loro un esempio. E non per coercizione. A proposito, è lo stesso con gentilezza.
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