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Progetti fotografici con bambini

1. Preparazione
Un progetto fotografico può essere realizzato facilmente e senza complicazioni. Dall’età di tre anni, i bambini possono utilizzare la fotocamera con un piccolo aiuto. Nella scuola elementare, molti bambini hanno già avuto esperienza con la propria macchina fotografica o con quella dei genitori. Per preparare un progetto, è consigliabile preparare alcune immagini in modo da poterle discutere in seguito con il gruppo. Di seguito sono utili per questo:

Foto di ritratti e paesaggi
Uccello, rana e normali foto prospettiche
un’immagine nitida, sfocata
uno scatto dettagliato, un ritratto e uno scatto a distanza

Questa raccolta di immagini di esempio può essere integrata a piacere, ad esempio con le immagini delle linee, il design del colore o il rapporto aureo. Per un primo progetto, tuttavia, i bambini non dovrebbero ottenere troppe informazioni contemporaneamente in modo da non diventare troppo "sfacciati" e il focus è sul desiderio di fare foto. Utilizzando le immagini scattate per gli esempi sopra descritti, è possibile discutere in seguito diversi formati, prospettive e sezioni di immagini con i bambini e l’effetto associato della rispettiva immagine.

2. Introduzione alla fotografia
All’inizio del progetto, i bambini dovrebbero essere in grado di contribuire con le proprie esperienze. Chi ha mai fatto delle foto? Quali foto sono nella scuola materna? Qual è la tua foto preferita? Come funziona la fotocamera? Come si chiamano le diverse parti della fotocamera? Cosa devi fare attenzione? I bambini possono sicuramente dire molto su questo. Le risposte sono integrate dalle informazioni dei pedagoghi di accompagnamento. Il proprio corpo è adatto per creare analogie e comprendere i vari aspetti tecnici:

Scheda di memoria = cervello
Batterie = assunzione di cibo per energia
Obiettivo e lente = occhio
Premere l’interruttore on / off = svegliarsi la mattina / addormentarsi la sera

Anche importanti sono:

Trigger per scattare una foto = apri gli occhi e portali subito
Flash per situazioni buie = accendi la luce
Zoom per allontanarti = usa la lente d’ingrandimento
Schermo LCD per trovare il soggetto e visualizzare successivamente le immagini

Tutte queste informazioni dovrebbero essere allentate di volta in volta con un gioco fotografico che le rende tangibili e le solidifica.

3. Scatta foto
Ora è il momento di esercitarsi: i bambini dovrebbero scattare foto in diversi formati e prospettive al fine di consolidare le informazioni dalla discussione delle foto preparate. Dopo questo esercizio, i bambini dovrebbero pensare a un argomento per il quale faranno delle foto. Questo può essere un argomento molto quotidiano (gioco, alimentazione, esercizio fisico) o uno speciale, astratto (sogni, amore, amicizia).
Domande importanti quando si scattano foto che dovrebbero essere sempre presenti:

Qual è la cosa più importante nella mia foto?
Puoi vedere bene le cose più importanti?
Come funziona l’immagine?
Cosa c’è di speciale nell’immagine?
come forma i colori e le linee dell’immagine?
Quale storia racconta l’immagine?

Dopo che le idee sono state sviluppate, i bambini dovrebbero avere abbastanza tempo per sfogarsi e trovare prospettive e sezioni di immagini adatte. È utile limitare il numero di foto che ogni bambino può consegnare alla fine a un massimo di cinque. Quindi le immagini possono essere visualizzate insieme sul PC o su un proiettore a parete. È importante che gli specialisti pedagogici che accompagnano guidino il filo rosso attraverso l’analisi dell’immagine. Oltre a quelli già menzionati, sono anche adatti domande ad esempio le seguenti domande:

Daresti un premio a questa foto??
Perché? Perché no??
Pensi che ci siano molte immagini simili su questo argomento o è molto speciale?

Passaggio 4: presentazione
L’ultimo passo è la presentazione dell’immagine, che include la ricerca di un titolo adatto, nonché una cornice, un tappetino, un poster o qualcosa di simile, con cui sono disposte le immagini. I bambini sono particolarmente motivati quando il progetto fotografico termina in una mostra in cui le opere risultanti possono essere presentate ad altri alunni, amici, insegnanti e genitori in un ambiente adeguato.

gruppo target

bambini
inclusivo

Media utilizzato

obiettivi

esplorazione
Analisi e critica dei media

Varianti, estensioni, modulazioni

Come variante, è possibile la produzione di una trama o di un fumetto. In questo caso, dopo l’introduzione alla fotografia, l’obiettivo è quello di sviluppare una storia insieme, che poi deve essere implementata in immagini e piccoli testi. In alternativa, i bambini possono essere incoraggiati a inventare piccole storie sulle loro foto e quindi registrarle con un dispositivo di registrazione digitale e un microfono.

Consigli & trucchi

I progetti fotografici non solo offrono ai bambini l’opportunità di affrontare le basi tecniche ed estetiche della fotografia, ma anche di esprimere e presentare la loro visione del mondo e delle cose individualmente. Questi requisiti rendono unico ogni progetto fotografico con i bambini. Inoltre, i bambini possono anche lavorare fotograficamente su quasi tutti gli argomenti di insegnamento, il che rende possibile integrarli con il curriculum. Può essere molto eccitante sciogliere gli argomenti "asciutti" attraverso un progetto fotografico e dare ai bambini nuove prospettive su di essi.

difficoltà

È organizzativamente difficile realizzare il progetto con una classe di scuola primaria completa. Da un lato, non si può rispondere così bene alle esigenze individuali dei bambini, il che è molto importante nei progetti mediatici, dall’altro, ci vuole troppo tempo per guardare e valutare le foto dei bambini perché ce ne sono troppe. Ha senso dividere la classe in due gruppi, che lavorano in parallelo o che offrono in alternativa un secondo progetto. Se le telecamere del progetto hanno una cinghia per il polso, è utile mostrarle ai bambini e collegarle con il detto "mano attraverso la cinghia!". A causa dell’eccitazione, è del tutto possibile che una delle telecamere sia scivolata via dalle tue mani, il che causa solo problemi e sforzi inutili.

feedback

I bambini partecipanti e i pedagoghi di accompagnamento delle istituzioni in cui sono stati realizzati i progetti fotografici sono stati quasi del tutto entusiasti. I progetti fotografici con bambini sono relativamente semplici e compatti, eppure si ottengono risultati che vale la pena vedere e che possono essere trovati in una presentazione appropriata. Anche se ha molti vantaggi nel coinvolgere gli specialisti dell’educazione ai media, un progetto fotografico può anche essere realizzato senza una grande conoscenza tecnica. È sempre particolarmente importante per i bambini che le loro foto, le loro prospettive e i loro interessi siano davvero importanti, senza che anche le foto degli adulti debbano svolgere un ruolo..

lista di controllo

Una stanza con spazio sufficiente per i giochi fotografici
Almeno due appuntamenti da due a tre ore ciascuno o un giorno del progetto, per cui il progetto può anche essere prorogato nel tempo
Sono possibili tutte le dimensioni di un gruppo, ma: più piccolo è il gruppo, più intenso ed efficace è il lavoro; da un gruppo composto da più di dieci bambini, dovrebbero essere presenti almeno tre educatori
Non è necessaria una precedente conoscenza tra i bambini, ma molti bambini hanno una "esperienza fotografica" che dovrebbe essere presa in considerazione, inclusa e riflessa
Fotocamere (una fotocamera per circa 3-5 bambini), laptop, cavo USB per il trasferimento delle foto, proiettore
Foto da visualizzare (vedi processo)
Di seguito vengono assunte le fotocamere digitali, ma può anche essere attraente lavorare con modelli analogici o fotocamere stenopeiche fatte da sé. In questo modo, la creazione delle foto può essere vissuta in un modo ancora più sensuale, soprattutto se le foto sono sviluppate anche nella camera oscura.

sinistra & materiale

www.kinderfotopreis.de
Il premio fotografico per bambini è una rete di istituti per l’educazione ai media in Germania e Austria. Ogni istituzione organizza un proprio concorso fotografico per bambini, tuttavia il gruppo target (bambini dai quattro ai dodici Anni) e il soggetto. Sul sito web puoi scoprire le singole competizioni, guardare le foto inviate negli ultimi anni e ottenere informazioni sulle gare in corso.

www.knipsclub.de
La prima community di foto per bambini dagli 8 ai 12 anni: gratis, sicura e senza pubblicità. Organizzato dal JFF – Institute for Media Education e finanziato dall’iniziativa del governo federale Una rete per bambini, il Knipsclub rappresenta un’alternativa sicura alle comunità commerciali. Qui i bambini possono acquisire esperienza con argomenti difficili come il copyright e i diritti personali o la protezione dei dati in un contesto sicuro e imparare molto sulla fotografia. Lo scambio con altri bambini che amano la fotografia rende anche il Knips Club una piattaforma su cui i bambini possono scoprire, provare e imparare molto.

su

Kati Struckmeyer
JFF – Institute for Media Education
[email protected]
www.jff.de

Il JFF – Institute for Media Pedagogy in Research and Practice è stato fondato nel 1949 e da allora si occupa di ricerca e pratica pedagogica con la gestione dei media della generazione in crescita. Una caratteristica specifica del JFF è il legame tra ricerca e pratica: i risultati della ricerca sono la base per modelli pedagogici nell’educazione, nell’istruzione e nel lavoro culturale con bambini e adolescenti. Il campo scientifico a sua volta riceve importanti impulsi dalla pratica pedagogica.

Kati Struckmeyer
(Anno 1980) Laureato educatore culturale. Ha studiato educazione culturale e ai media con particolare attenzione all’educazione ai media all’Università di scienze applicate di Merseburg, diploma nel 2003. Ha poi lavorato come educatore indipendente e volontario per i media presso la kopaed-Verlag di Monaco. Dal 2007 consulente di educazione ai media presso il JFF – Institute for Media Education. Focus: progetti mediatici con bambini, promozione delle competenze linguistiche attraverso il lavoro mediatico attivo