Kindergarten - chiesa evangelica eitorf

Presentazione della scuola materna evangelica Eitorf

La squadra dell’asilo

In piedi da sinistra:
Jessica Martens (capogruppo, gruppo giallo), Svenja Gabriel (educatrice, gruppo giallo),
Martina Patzke-Quadt (educatrice, gruppo verde), Carina Bonert (educatrice, gruppo verde),
Julia Hönicke (educatrice, gruppo blu), Melanie Basner (infermiera, gruppo blu),

Seduto da sinistra:
Michaela Peglow (educatrice, gruppo giallo), Eugenie Maar (capo dell’asilo, capogruppo, gruppo verde)
Mechthild Vogt (capogruppo, gruppo blu)

Goethestrasse 16, 53783 Eitorf
Telefono (02243) 24 30
Maggio: l Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. JavaScript deve essere attivato per essere visualizzato!

Nell’asilo della parrocchia evangelica, 70 bambini dai 2 ai 6 anni sono accuditi in tre gruppi diversi, che prendono il nome dai colori.
Le stanze della scuola materna hanno diversi obiettivi educativi, ad es. Area creativa, costruzione, costruzione, regole e giochi da tavolo, area giochi di ruolo, ect.
I corridoi della struttura, la palestra e l’area esterna offrono una varietà di opzioni di gioco ed esercizio fisico. C’è una grande flotta di veicoli nell’area esterna.
L’asilo lavora secondo il principio parzialmente aperto, che consente ai bambini durante il gioco libero di cambiare le stanze del gruppo dopo aver consultato gli insegnanti e di utilizzare tutte le aree di gioco in base alle loro esigenze. I punti di forza del lavoro pedagogico sono la creatività, l’esperienza nella natura, l’educazione linguistica, l’educazione al movimento, lo sviluppo musicale precoce, l’educazione religiosa.
L’asilo è strettamente integrato nella comunità attraverso servizi settimanali con il pastore Ms. Pulwey-Langerbeins e celebrazioni e servizi congiunti con la congregazione.
L’educazione religiosa è la base per trasmettere valori e norme, fiducia e sicurezza. Altre culture e visioni del mondo sono trattate con tolleranza.

Il nostro quadro

Nella nostra struttura possono attualmente essere curati 70 bambini, 64 dei quali dai 3 ai 6 anni e 6 bambini dai 2 anni.

Per i bambini con 35 ore di assistenza all’infanzia a settimana dalle 7:00 alle 14:00
Per i bambini con 45 ore di assistenza all’infanzia al giorno dalle 7:00 alle 16:00

I tempi di cura offerti sono determinati dall’indagine annuale sui bisogni dei genitori, in coordinamento con lo sponsor dell’istituzione, la parrocchia protestante di Eitorf. A seconda dei posti disponibili, i genitori possono scegliere tra i budget orari settimanali menzionati. Ciò sarà chiarito nel colloquio di registrazione con il gestore.

I bambini registrati nella nostra struttura sono seguiti in tre gruppi.

Il gruppo verde
con 25 posti per bambini dai 3 ai 6 anni. In questi
Le sale di gruppo si concentrano sull’area creativa con pittura, fango, opere in argilla, incollaggio
e tagliare e progettare con materiali diversi. C’è un’area di gioco di ruolo che è integrata in due livelli di una grande casa da gioco. La stanza adiacente può essere utilizzata in modo variabile, ad es. per lavoro, costruzione o per offerte creative.

Il gruppo giallo
con 25 posti per bambini dai 3 ai 6 anni. In questa stanza di gruppo, l’attenzione è rivolta alla costruzione, costruzione, regolazione e giochi da tavolo. C’è anche un piccolo tavolo da disegno. Nella stanza adiacente del gruppo giallo, una parete da arrampicata e una buca per le palle invitano a muoversi.

Il gruppo blu
con 14 posti per bambini dai 3 ai 6 anni e 6 posti per bambini dai 2 anni. Questo gruppo è al livello inferiore. Nella stanza principale del gruppo e sull’altopiano c’è un negozio, un appartamento per bambole, un’area di costruzione e tavoli: per mangiare, essere creativi per giochi da tavolo e da tavolo.

Nella stanza adiacente del gruppo c’è un grande tappeto per le tracce, una tenda a specchio e un divano con una libreria per comodi giri di lettura. Di fronte al gruppo blu si trova la sala relax, che viene utilizzata per piccoli gruppi o per dormire per i bambini U3.

C’è anche una palestra nella scuola materna, dove i gruppi ricevono lezioni di ginnastica settimanali. Qui, i bambini possono giocare da soli in piccoli gruppi nel gioco libero previo accordo. Esistono vari materiali ginnici e psicomotori che possono essere utilizzati.

Nella zona del corridoio sopra c’è una parete da arrampicata e vari veicoli con esigenze diverse sulle capacità dei bambini. I bambini possono anche utilizzare l’area del corridoio inferiore per l’esercizio.

La sala del personale funge da luogo per riunioni del personale e tempi di preparazione. anche piombo abbiamo qui le discussioni dettagliate con i genitori e altri partner di cooperazione. In piccoli gruppi, lo spazio per il supporto intensivo può includere: B. utilizzato dai terapisti.

L’area esterna dell’asilo offre una varietà di aree di gioco ed esperienze:
• Zona di sabbia con fanghiglia
• Altalena del nido dell’uccello
• Casa da gioco in legno
• Scivola sulla collina con pietre da arrampicata
• struttura da arrampicata
• Diverse opzioni di ritiro
• Moto con altalena sidecar

Vari veicoli possono essere utilizzati nell’area del cortile pavimentata. Qui è anche possibile dipingere su larga scala con gesso, trampoli e giocare a calcio. C’è un tavolo da disegno sull’edificio e un canestro da basket ad un’altezza adatta ai bambini.

date:

Breaking News:

"Conosciamo la nostra chiesa" Progetto di servizio per i bambini dell’asilo

Da gennaio a giugno 2019, la nostra pastore signora Pulwey-Langerbeins ha lanciato il progetto di culto "Conosciamo la nostra chiesa". Dopo un’introduzione congiunta con tutti i bambini, abbiamo diviso i bambini in due fasce di età in modo da poter lavorare più intensamente nelle altre unità.

All’inizio, la signora Pulwey-Langerbeins spiegava l’altare ai bambini con i suoi simboli:

il pesce come simbolo segreto dei primi cristiani, la scala come connessione tra cielo e terra e come via per angeli custodi, uva, vino e fiori come simbolo per la natura e la creazione, e per i bambini che Gesù gli ha portato. Abbiamo anche parlato della croce di legno dietro l’altare e delle tre candele per Padre, Figlio e Spirito Santo.

I successivi elementi importanti che i bambini hanno avuto modo di conoscere sono stati gli utensili del battesimo, il carattere battesimale e il carattere battesimale. Ad esempio, molti bambini ricordano ancora bene il battesimo dei loro fratelli. Nella nostra chiesa l’acqua battesimale viene riscaldata e portata al fonte battesimale dai padrini e dai bambini presenti in piccoli becher. La candela del battesimo simboleggia la luce eterna di Dio.

In un’altra unità del progetto, l’organista Mr. Kratz ha presentato l’organo ai bambini. Ci hanno permesso di avvicinarci molto alle canne d’organo, le cui dimensioni consentono di trarre conclusioni sull’intonazione. Le pipe sono suonate dall’aria, che viene diretta nelle note da un motore con l’aiuto dei pulsanti chiamati registri. I registri rappresentano colori di tono diversi e quando il signor Kratz "tira fuori tutti gli arresti" diventa molto rumoroso!

Una delle unità del progetto comprendeva anche la piccola finestra di vetro dietro l’altare. Viene mostrato un fiore colorato, la cosiddetta "Luther Rose", che Martin Luther ha usato come sigillo per le sue lettere. Le altre vetrate della chiesa sono state progettate da un artista. Sono chiamati "The Creation" e "Jesus Resurrection" e consentono una varietà di interpretazioni a causa della loro natura astratta pittorica. Ciò è stato notato anche dai bambini, con i quali abbiamo avuto una vivace conversazione attraverso queste finestre.

Il nostro pastore ha anche insegnato ai bambini le due campane nella chiesa. Il nome della campana più piccola è "Father Our Bell". Può essere controllato dall’altare e dall’organo e suona sempre durante il servizio quando la congregazione parla la preghiera del Signore. Quindi puoi anche pregare quando non puoi essere in chiesa ma ascoltare la campana.

La campana più grande è controllata dalla sagrestia. Non ha nome. Il suono delle campane è definito nell ‘"ordine di chiamata": entrambe le campane suonano per 30 minuti e di nuovo 5 minuti prima di un servizio per 5 minuti per chiamare i fedeli. Durante il servizio le campane suonano per la durata della preghiera del Signore.

Alla fine del progetto, la signora Pulwey-Langerbeins ha progettato un’unità in cui abbiamo discusso delle varie occasioni per celebrare i servizi. Molti dei bambini hanno familiarità con il servizio battesimale. E quando la signora Pulwey-Langerbeins mostrò il cestino bianco per i petali al servizio del matrimonio, un bambino disse spontaneamente: "Allora sarà davvero romantico". Alcuni bambini avevano anche salutato i nonni durante un funerale.

Il nostro pastore ha anche presentato il suo abito ufficiale, l’abito, che era usato come abbigliamento da insegnante ai tempi di Lutero. Ha detto ai bambini che ci sono anche strisce di stoffa, le stole che indossa a seconda dei giorni festivi corrispondenti nell’anno della chiesa, ad es. rosso a Pentecoste e conferma o bianco a Pasqua e Natale.

Alla fine, siamo stati in grado di scoprire la valigia con le stoviglie per la comunione, che i bambini hanno trovato molto preziose, dal momento che tutto è progettato in argento e deve essere lucidato regolarmente. I bambini hanno appreso che il sacramento è celebrato da tutti i cristiani confermati come promemoria di Gesù, dove lo Spirito di Dio può essere sentito nella certezza che siamo amati e perdonati.

Il progetto è stato molto ricco di informazioni che vale la pena conoscere per i bambini e per noi come educatori di accompagnamento e ha rafforzato la sensazione di quanto il nostro asilo sia integrato nella comunità ecclesiale protestante.

Grazie mille e ancora molto!

Nonne e nonni nella scuola materna

Il 27 maggio 2019, l’eccitazione dei bambini è aumentata di ora in ora. Fino ad oggi, preparazione e pratica ogni giorno erano all’ordine del giorno.

Poi, alle 14:00, era finalmente arrivato il momento. Sempre più nonni venivano all’asilo per visitare i nipoti e trascorrere un piacevole pomeriggio con loro.

All’inizio, i bambini hanno cantato due canzoni e si sono esibiti in una danza che i bambini avevano precedentemente provato. Le nonne e i nonni erano così entusiasti che c’era ancora un bis.

Ci fu molto da fare quel pomeriggio dopo che i bambini si esibirono.

Su una panchina potresti avere la tua foto scattata insieme e nel gruppo giallo c’era la possibilità di progettare cornici per le foto. Questo è un meraviglioso ricordo di quel giorno.

Il benessere fisico è stato curato nel gruppo verde. C’erano molte torte diverse cotte dal personale della scuola materna la sera prima e caffè. Potresti approfittare del bel tempo e goderti il caffè e la torta fuori e parlare con altri nonni.

È stato eseguito un teatro di marionette, che è stato suonato due volte, in modo che tutti potessero divertirsi guardandolo una volta.

A causa del bel tempo, i bambini potrebbero anche essere attivi all’esterno nel lancio di lattine, lattine da corsa e molto altro. I bambini sono stati in grado di mostrare con calma ai loro nonni l’asilo, che altrimenti non è possibile nel trambusto quotidiano.

Erano presenti 69 nonne e nonni e abbiamo ricevuto feedback positivi verso la fine, non solo dai nonni ma anche dai bambini.

Alle 16:00 tutti hanno iniziato a camminare verso casa. È stato un evento meraviglioso che saremo felici di ripetere.

Svenja Gabriel e Jessika Martens (Educatori di Kiga)

Attenzione, l’albero sta cadendo.

Conversazione al servizio ecclesiale nella chiesa:

Krimhild: Cosa puoi vedere qui in chiesa??

Lennard: una grande croce!

Krimhild: Sì, esattamente, questa croce è realizzata in legno di ulivo. Ma nessun albero è morto per quello. La croce è stata realizzata da un albero che non ha vissuto a lungo e sul quale non sono cresciute le foglie.

Bambini: come il nostro albero all’asilo!

Di nuovo all’asilo:

Per molti anni c’è stato un albero nella nostra area esterna che ci ha sempre regalato un grande piacere. Ha donato ombra in estate e ha perso il suo "naso" in autunno. (Frutto dell’acero).

Ma dall’estate non ha avuto foglie verdi. L’albero vicino brillava con le sue foglie verdi, mentre il nostro albero aveva solo foglie marroni sui rami e perdeva la corteccia.

È stato divertente guardare. Un albero che sembrava autunno, anche se avevamo l’estate.

I nostri figli erano molto affascinati. Molti gruppi di discussione hanno incluso questo argomento. Discussioni su malattia e salute, vita e morte sono state stimolate e discusse.

La mattina del 16 gennaio 2019

Era giunto il momento e dovevamo dire addio al nostro amato albero dal cuore pesante. L’abbattimento degli alberi è iniziato al mattino presto. Sfortunatamente, il nostro caro albero era così malato che non poteva più stare con noi. Sarebbe diventato troppo pericoloso nel tempo. Tutti i bambini rimasero eccitati davanti alle finestre e guardarono lo spettacolo. Lentamente ogni ramo fu segato e portato via.

Da un lato eravamo rattristati dalla perdita, ma allo stesso tempo eravamo anche felici perché presto potremmo piantare un nuovo albero per questo. Questo sicuramente ci darà tanto piacere quanto il nostro vecchio albero. Perché ogni fine è anche un nuovo inizio.

Viaggio nell’età del bronzo

Il 5.6. e 7/7/2018 abbiamo fatto un’escursione molto speciale con i bambini in età prescolare in 2 gruppi. Abbiamo frequentato un corso di fusione in bronzo.
Dopo una piacevole colazione all’asilo, ci dirigemmo verso la stazione ferroviaria.
La nostra fermata è stata a Hennef-Blankenberg, dove ci siamo diretti a Hennef-Stein per l’officina naturalistica sotto il sole splendente e cieli blu lungo campi e prati.
Lì siamo stati accolti da Tobias, il nostro leader del corso.
Dopo che i bambini hanno conosciuto metalli diversi, sono stati autorizzati a toccarli e hanno imparato molto su di loro, hanno iniziato.
I bambini hanno premuto e modellato la loro forma desiderata (cuore, spada, ascia, treno, ecc.) In blocchi di argilla che si erano creati da soli.
Successivamente, i bambini sono stati in grado di mettere insieme la giusta quantità in piccoli gruppi di rame (100 g) e stagno (12 g) usando una scala.
La parte più eccitante è arrivata quando Tobias ha preriscaldato la fornace per il processo di fusione. A 1000 ° C il metallo fuso sembrava lava e si avvertiva l’enorme calore.
Da una distanza di sicurezza, i bambini potevano quindi sperimentare come "la lava" veniva versata negli stampi di argilla che avevano creato e scintille scintillanti facevano brillare gli occhi dei bambini.
Le opere d’arte si sono raffreddate sorprendentemente rapidamente e potrebbero essere rimosse dallo stampo con un paio di pinze, in modo che i bambini potessero poi raffreddarle completamente a bagnomaria per 3 secondi.
I lavori sono stati archiviati internamente con i file nel miglior modo possibile e Tobias ha apportato gli ultimi ritocchi alla macchina.
I bambini potevano finalmente meravigliarsi delle loro opere autorevoli e brillanti e portarli a casa.

Per approfittare del bel tempo, siamo poi andati al castello di Blankenberg, dove i bambini hanno avuto abbastanza tempo per fare un picnic e correre.
La rovina è stata resa pericolosa e la bella vista è stata goduta.
Dopo questa giornata di grande successo siamo tornati a casa nel pomeriggio.

È stata una giornata molto bella con molte esperienze eccitanti ed eccitanti, e ora i bambini non vedono l’ora di fare i loro zaini, il servizio d’addio e ovviamente a scuola.

Jessica Martens e Carina Bonert

Partecipazione all’asilo

Partecipazione significa "partecipazione".
Consentiamo consapevolmente ai nostri figli di partecipare alle attività, alle celebrazioni e alla routine quotidiana.
I bambini dovrebbero essere in grado di percepire e comprendere consapevolmente decisioni e coordinamento. Impari a rispettarli e ad accettarli.
Come lo facciamo?
Abbiamo introdotto "pietre di voto". Ciò consente ai bambini di esprimere le loro opinioni su vari argomenti utilizzando le immagini.
L’esempio attuale è la colazione insieme: sulla base di carte illustrate, ai bambini vengono suggeriti vari cibi. È quindi possibile utilizzare le pietre colorate per selezionare i preferiti.
Quindi tutte le pietre vengono contate insieme; può ovviamente capitare che la maggioranza non abbia scelto i propri desideri. Ecco come i bambini sperimentano la tolleranza alla frustrazione.
Anche i giochi nella cerchia delle sedie vengono selezionati in questo modo.
I bambini sono anche coinvolti nella selezione di piatti caldi per il pranzo.
I bambini modellano attivamente il circolo canoro ed esprimono i loro desideri e idee.
I bambini portano anche le proprie idee sull’argomento "interior design", come ad esempio la selezione del colore delle pareti della stanza del gruppo.
A seconda dell’età e del livello di sviluppo, alcune regole e accordi vengono discussi e stabiliti insieme (ad es. Quanti sono ammessi nella buca, nel corridoio?).
Inoltre, ognuno può decidere autonomamente in quale contesto desidera celebrare il proprio compleanno all’asilo (ad es. Nel proprio gruppo o con tutti quelli del gruppo di canto).
I bambini sono attivamente coinvolti in ciò che sta accadendo nella scuola materna. Concediamo loro la partecipazione. Imparano a percepire ed esprimere le proprie idee, desideri e bisogni.

Numerosi dipendenti hanno preso parte a ulteriori corsi di formazione sul tema della partecipazione e hanno portato con loro alcune nuove idee che ora possono essere implementate.

"Cara mamma, prendi in regalo. "- Un pomeriggio per i genitori nella festa della mamma

Da alcuni anni abbiamo trascorso un pomeriggio speciale nella scuola materna protestante in primavera. C’era già un pomeriggio da nonna e nonno, l’anno scorso abbiamo invitato i padri. Pertanto, quest’anno era ovvio invitare tutte le mamme. La data era l’8 maggio, una settimana prima della tradizionale festa della mamma.

Avevamo pensato in anticipo a ciò che avrebbe reso felice la mamma. In ogni caso, naturalmente, caffè e cialde per il tuo benessere fisico, molto presto è stato chiaro. Inoltre, ovviamente, due diverse offerte di artigianato in modo da poter portare qualcosa di bello a casa con te. La scelta è ricaduta su piccoli sottobicchieri leggeri da tè con fiori a forma di molla e motivi glitter, nonché cornici in cartone massiccio, che potevano essere decorate con motivi pieghevoli, ad es. Fiori, farfalle e coleotteri. Entrambi sono stati fatti diligentemente.

Per iniziare il pomeriggio c’è stato un piccolo programma di tutti i bambini per le madri nell’area all’aperto attorno alla struttura per l’arrampicata. La signora Maar ha salutato tutti i presenti e i bambini hanno cantato la canzone "The May bug Hugo". Successivamente, ogni bambino ha ricevuto un fiore e lo ha usato per stare di fronte a sua madre. La poesia suonava ad alta voce da tutti:

Cara mamma,

accetta questo piccolo fiore come regalo.

È tutto ciò che ho,

tutto ciò che posso dare.

E infine, ti chiedo:

amami sempre come io amo te!

Con queste parole, ogni bambino ha donato il fiore a sua madre, che ha portato molta gioia e piccole lacrime di emozione. Poi è iniziato con il mangiare e il bere, l’artigianato e tante belle conversazioni.

Inoltre, ci dovrebbe essere ancora una volta un’esibizione dei bambini del gruppo di ballo, che si svolge una volta alla settimana. A tale scopo, i bambini corrispondenti hanno praticato 4 balli dal loro repertorio ogni giorno per 10 giorni. I primi due, una canzone indiana e una canzone di Rolf Zuckowski, sono stati poi ballati da tutti i bambini con le loro madri nel pomeriggio delle madri. Altre due danze, una vivace canzone francese e una vecchia canzone russa per bambini, hanno poi eseguito solo i bambini del gruppo di ballo. Anche questa campagna ha avuto un completo successo e tutti i partecipanti e tutti i partecipanti si sono divertiti molto.

Alla fine del pomeriggio, tutti i waffle erano stati mangiati e mamme e bambini hanno trascorso un piacevole pomeriggio con noi.

Il giorno successivo un cuore d’argento appeso alla nostra bacheca:

"Cari educatori, grazie per la grande festa della mamma all’asilo!"

Grazie, care mamme, che eravate tutti lì!

Mancano solo 7 mesi .

Potresti pensare che 7 mesi siano ancora piuttosto lunghi. Ma soprattutto per noi bambini in età prescolare, questa volta vola troppo rapidamente al momento.

Abbiamo aspettato molto tempo per essere finalmente i più grandi con noi all’asilo! Dopo le vacanze estive era finalmente arrivato il momento: siamo bambini in età prescolare! All’inizio ci siamo dovuti abituare all’idea. In realtà siamo i più grandi!

Nella nostra scuola materna, è il caso che ogni gruppo incontri i suoi bambini in età prescolare una volta alla settimana per la riunione della scuola materna.

Qui ci stiamo preparando per la scuola. Lavoriamo su diversi argomenti, impariamo, ridiamo e facciamo sciocchezze. Ogni bambino ha la propria cartella prescolare che possiamo portare a casa con noi quando andiamo a scuola.

L’incontro prescolare si svolge principalmente nella nostra nuova scuola materna, che si trova proprio accanto alla nostra scuola materna. Ma a volte andiamo in viaggio!

Entro l’estate visiteremo i vigili del fuoco, la panetteria Gilgens e persino l’aeroporto di Colonia / Bonn. Nel mezzo, il signor Zöller, il poliziotto dell’educazione al traffico, ci visita per insegnarci molto sul traffico stradale. Poco prima di andare a scuola, produciamo i nostri fantastici zaini e possiamo persino passare la notte all’asilo!

Ma ci vorrà molto tempo fino ad allora .

I tuoi impazienti bambini in età prescolare della scuola materna evangelica.

Tempo di raccolta all’asilo

Molti anni fa abbiamo creato un letto rialzato nella nostra area esterna.
Volevamo consentire ai bambini di osservare diversi cicli naturali sul posto.
Innanzitutto, le nostre erbe si sono risvegliate dal letargo: abbiamo piantato melissa, salvia, menta ed erba cipollina anni fa. Per qualche ragione, i bambini adorano masticare erba cipollina.
Poi purtroppo arrivò la primavera umida e con essa le lumache. Quando hanno anche creato le nostre piante di cetriolo appena piantate, il divertimento era finito!
Ogni anno, i nostri figli aiutano con la semina e portano diligentemente il terriccio.
Alcune persone di grande talento ci supportano persino nel diserbo.
La cosa migliore è, ovviamente, la raccolta.
Grazie al mite inverno, quest’anno abbiamo dovuto raccogliere molte fragole. Poi arrivarono il cavolo rapa, i pomodori, i cetrioli e per la prima volta anche le zucchine.
I cetrioli sono un successo per i bambini: semplicemente come "finger food" a colazione o fuori di mano in bocca.
Quasi tutto è ora raccolto. Alcuni pomodori stanno ancora aspettando che i raggi del sole diventino rossi e i nostri girasoli sono ancora in fiore.
Presto avranno anche lasciato il nostro letto e le erbe andranno di nuovo in letargo.
Ma non dobbiamo preoccuparci di questo: la prossima primavera arriverà sicuramente!!

Michaela Peglow e Jessika Stierle

(Educatori del gruppo giallo)

Pomeriggio di papà nella scuola materna protestante

In una bella giornata, numerosi padri o loro rappresentanti (nonni, zii) hanno seguito i nostri
Invito a trascorrere il pomeriggio all’asilo con i tuoi figli e gli insegnanti dell’asilo
trascorrere e partecipare ad alcune attività comuni.
Nelle varie sale e nell’area esterna è possibile piegare gli aerei di carta, progettare immagini con cannucce e colori e martellare alcuni motivi con chiodi sulle assi di legno e decorarli con lana colorata.
Lavorando con Hammer, i nostri padri e i loro figli hanno mostrato risultati eccellenti
abilità e perseveranza artigiane e artistiche. La maggior parte delle foto sono state fatte per le madri che sono rimaste a casa.
Gli insegnanti si erano presi cura del benessere fisico e delizioso Cialde al forno in abbondanza.
Il pomeriggio è stato informativo e piacevole per tutti i soggetti coinvolti.

Movimento su ruote nell’asilo protestante

Affinché i nostri bambini possano esercitarsi a sufficienza anche nei giorni di pioggia, il nostro corridoio nella zona d’ingresso è dotato di varie opzioni di gioco, come una parete da arrampicata, un’altalena e rulliere.
Al fine di rendere lo spazio per il movimento e giocare più attraente, volevamo 2 veicoli con i quali il corridoio potesse essere utilizzato dai bambini per tutta la loro lunghezza.
Quindi l’associazione venne in nostro aiuto. L’associazione finanzia molti giocattoli, escursioni e veicoli per molti anni, ad es. per la nostra area esterna.
I 2 nuovi veicoli possono essere utilizzati da un totale di 4 bambini e offrono molto trambusto durante la guida.
Vorremmo ringraziare sinceramente tutti i membri e i donatori, anche a nome dei nostri figli.

Jessika Stierle (educatrice e tesoriera dell’associazione)

Tempo di lettura all’asilo

Il tempo di Natale è tempo di lettura. se è dopo, abbiamo Natale tutto l’anno.
Dal 2015 c’è stato un angolo lettura in ciascuno dei nostri tre gruppi.
C’è una selezione di libri a disposizione dei bambini per sfogliare il contenuto dei loro cuori.
È molto bello, ovviamente, quando c’è tempo per leggere ad alta voce.
I libri vengono scambiati regolarmente in modo che i bambini possano conoscere la più grande varietà possibile.
Oltre a storie divertenti ed emozionanti, questo include anche libri illustrati di saggistica da varie aree che sono visti con grande interesse.
Anche la letteratura per bambini gioca un ruolo importante nella nostra cerchia mattutina. Lì ascoltiamo classici come il "Räuber Hotzenplotz" o fiabe, oltre a storie e libri illustrati più recenti.
Ora nella stagione del carnevale c’è un tremendo brivido nella nostra scuola materna e storie di fantasmi, mostri e vampiri sono aggiornate.
Le storie di "Oma und Frieder" di Gudrun Mebs sono sempre popolari nel nostro gruppo, di cui le più grandi possono già parlare parte del testo.

Lo scorso novembre abbiamo ricevuto un invito alla biblioteca pubblica per la "Giornata mondiale della lettura", dove il sindaco Dr. Cicogna ha letto ad alcuni dei nostri figli da "Petterson and Findus" e "Mama Muh".
Successivamente ci fu ancora abbastanza tempo per sfogliare la vasta selezione di libri.
Dall’inizio di quest’anno, ogni mercoledì abbiamo ricevuto la visita di un volontario in biblioteca che può ritirarsi con un piccolo gruppo al momento della lettura.
La biblioteca inoltre ci supporta regolarmente nel nostro lavoro di progetto mettendo insieme "scatole di libri" per ogni argomento.

Attendiamo con impazienza ulteriori collaborazioni e vi auguriamo più tempo possibile da leggere e tanti nuovi libri carini!

Michaela Peglow educatore gruppo giallo

Supporto linguistico nella scuola materna

Mi chiamo Martina Patzke-Quadt e lavoro come educatrice nella scuola materna protestante da marzo 2014.

Nel febbraio 2015 ho avuto l’opportunità di seguire un corso compatto per il supporto linguistico elementare presso il Kolping Education Center di Colonia. Dopo l’esame di fine giugno 2015, lo sono ora Specialista per il supporto linguistico dell’istruzione elementare.

La principale differenza dell’insegnamento delle lingue integrato nella vita di tutti i giorni è che i bambini non vengono più rimossi dal gruppo per essere "insegnati" in situazioni individuali, ma che vengono create più situazioni di promozione della lingua nella vita di gruppo quotidiana.

È particolarmente importante per i nuovi bambini stabilire una relazione positiva con gli educatori. Una buona relazione è una delle basi più importanti per un buon sviluppo del linguaggio. Questo è particolarmente vero per i bambini di lingua straniera, perché se ti piace qualcuno, vuoi parlare anche con quella persona.

Per integrare i bambini di lingua straniera, suono con loro un teatro narrativo mimico. Ripetendo per un periodo di tempo prestabilito, i bambini imparano piccole frasi in tedesco per "uso immediato".

Puoi vedere piccoli successi molto rapidamente e i bambini si divertono a imparare. "Fun" è un altro punto importante. Con il divertimento impari meglio, più velocemente e in modo più sostenibile.

Per i futuri scolari esiste una procedura di test in cui è possibile vedere rapidamente in quale area dovrebbero essere supportati i bambini o dove non è necessario alcun supporto.

C’è un campo di possibilità e giochi per questo.

Nella vita di gruppo di tutti i giorni, lavoriamo con giochi di canto, corsi di narrazione, recensioni di libri illustrati, lavori su progetti relativi ad argomenti e molto altro.

Facciamo musica, balliamo, facciamo ginnastica – e tutto è accompagnato dalla lingua.

Ti invito al mio asilo!

A causa della risposta positiva di due anni fa, i bambini e gli educatori dell’asilo protestante hanno invitato tutte le nonne e i nonni a un pomeriggio insieme il 15 aprile 2015.

In questo giorno, tutti i bambini sono stati raccolti dai nonni nella scuola materna, quindi sono andati insieme nella sala parrocchiale della chiesa. Lì tutto era già preparato per un caffè accogliente da bere con torte e biscotti fatti in casa – per i bambini, ovviamente, solo acqua minerale e tè al posto del caffè! La torta di mele era stata appena sfornata dai bambini più grandi con l’aiuto di un educatore e aveva un sapore fantastico.

Prima, i bambini hanno mostrato cosa fanno all’asilo sotto forma di un piccolo programma. Fu cantata una canzone divertente di primavera e una canzone accompagnata da strumenti di Orff, un gioco di movimento eseguito e una grande danza tip-tap eseguita. Tutti i nonni erano entusiasti e orgogliosi dei loro nipoti e i bambini erano felici per gli applausi.

Dopo aver terminato il lavoro, la nostra torta è stata accolta molto bene da grandi e piccini. Le nonne e i nonni si sono conosciuti meglio e c’è stato uno scambio vivace sulle "gioie del nonno".

Dato che hai assolutamente bisogno di fare esercizio dopo esserti seduto, sei andato nell’area giochi dell’asilo. Lì i bambini si sono scatenati e sono stati in grado di mostrare cosa possono fare. I nonni che erano con noi per la prima volta hanno avuto l’opportunità di vedere l’asilo.

Quando siamo tornati tutti a casa verso le 16:00, abbiamo concordato:

È stato un bel pomeriggio e lo faremo di nuovo l’anno prossimo!

Musica e movimento – passaggio alla musica – il progetto di danza

Dalla fine di ottobre 2014 ho fatto qualcosa con alcuni dei nostri figli che avevo pianificato da molto tempo: un progetto di danza, con un gruppo fisso e incontri regolari una volta alla settimana.

Dopo aver presentato la mia idea al team, ho presentato il progetto a tutto il gruppo di bambini nella cerchia mattutina, nello spirito di partecipazione. I bambini hanno quindi potuto decidere autonomamente, indipendentemente dall’età e dall’appartenenza al gruppo, se volevano partecipare o meno. Dovresti anche tenere presente che si tratta di una partecipazione obbligatoria e stiamo sempre imparando nuove danze che eseguiamo in diverse occasioni.

Abbiamo anche concordato che il simbolo con cui chiamo i bambini dei 3 gruppi il giorno del progetto dovrebbe essere l’anello di serraggio. Quando suono questo e mi muovo nei gruppi, ci incontriamo per ballare in palestra.

Con grande entusiasmo abbiamo iniziato con una danza indiana, "l’albero, il fuoco, il vento, l’acqua". Nel corso delle unità del progetto, ogni bambino è stato in grado di pensare ai 4 elementi menzionati e ha deciso di incarnarne uno nella danza. I bambini sono stati contrassegnati con panni colorati (verde per l’albero, blu per l’acqua, nero per il vento, rosso per il fuoco) dopo aver scelto il loro elemento. Durante la danza, ogni bambino veniva una volta al centro del cerchio per mostrare il gesto caratteristico del suo elemento. Abbiamo anche suonato la danza nel nostro laboratorio dell’Avvento genitori prima.

La nostra nuova danza si chiama "Tiptap", una canzone di Rolf Zuckowski. In esso racconta la storia di un bambino che viene svegliato dai rumori nella casa di notte. Un’ombra scende dalle scale e il bambino si avvicina per vedere cosa succede. A poco a poco si insinua a carponi e scopre il "fantasma chiamato papà" mentre fa uno spuntino in frigo di notte. Quindi va tutto bene, ma ora "a letto velocemente ed entrambi gli occhi chiusi – per oggi è tranquillo!"

I bambini presentano questa storia in forma di danza e l’obiettivo dovrebbe essere quello di realizzare questa dimostrazione per gli altri bambini in Fast Night femminile in modo indipendente.

Fino alle vacanze estive continueremo a tradurre le canzoni preferite dei bambini in balli. Infine, vogliamo praticare una danza coreograficamente impegnativa, la "Sascha".

E forse continueremo nel nuovo anno dell’asilo – ci divertiremo sicuramente .

Il rituale mensile all’asilo

Facciamo colazione insieme una volta al mese nella nostra scuola materna.
Tutti i bambini sono sempre molto felici e non vedono l’ora di farlo. Prestiamo particolare attenzione a una varietà e varietà per i bambini, quindi c’erano già rotoli con salsiccia e formaggio, uova strapazzate, verdure, pane integrale, sandwich, muesli o colazione dolce. Teniamo anche conto delle abitudini alimentari di diverse culture. Sedersi comodamente e in modo contemplativo in ogni gruppo è un buon inizio di giornata per bambini ed educatori. Dopo la nostra cerchia di cantanti, i bambini vanno nel loro gruppo e si siedono al tavolo ben apparecchiato, perché anche i bambini sono viziati questa mattina.
In anticipo, spesso tagliamo insieme ai bambini, che siano cetrioli, peperoni o salsicce di pollame. Ogni bambino è sempre felice di aiutare ed è molto felice.
Quando tutti sono pieni e felici, puliamo insieme.
Ci prendiamo cura degli ingredienti, è stato creato un registratore di cassa per la colazione, in cui ogni famiglia paga una piccola somma una volta durante la scuola materna.
C’è stato un momento speciale il giovedì santo, il coniglietto pasquale era in visita e ha lasciato qualcosa per tutti. I bambini andarono rapidamente in giardino e iniziarono a cercare. Sono state trovate uova colorate di Pasqua e i cestini fatti da sé erano stati riempiti nel gruppo. Le colorate uova di Pasqua sono state mangiate a colazione insieme. A tutti è piaciuto molto.

Kindergarten – chiesa evangelica eitorf

Presentazione della scuola materna evangelica Eitorf

Mancano solo 7 mesi .

Supporto linguistico nella scuola materna

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